УЧЕБНА ПРОГРАМА
ПО СВЯТ И ЛИЧНОСТ
ХІІ КЛАС
І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
Преподаването на учебното съдържание се осъществява в предвидените учебни часове по Свят и личност съгласно Наредба № 6 от 28. 05. 2001 г. за разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование
Свят и личност е учебен предмет с интегративни и интердисциплинарни функции, завършващ задължителната подготовка на учениците в културно-образователна област Обществени науки и гражданско образование. Той има подчертано практическа насоченост и е подчинен на гражданската мисия на образованието да подготвя учениците за компетентно и отговорно участие в обществения живот, за успешна лична и професионална реализация, отговаряща на принципите и ценностите на демокрацията в съвременния свят.
Учебното съдържание по Свят и личност се определя с учебна програма и ДОИ за УС по гражданско образование. От учениците се очаква да покрият изискванията на стандартите, посочените в Програмата, като подготвят по време на обучението един доклад, един проект и едно участие в дискусия.
ІІ. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ СВЯТ И ЛИЧНОСТ
Обучението по Свят и личност трябва да даде възможност на учениците да прилагат наученото за себе си, за обществото и за света, да развиват уменията си за участие и самоопределяне в обществените взаимоотношения, за създаване на бъдеще, основаващо се на зачитане на човешките права и уважение към институциите на демократичното общество.
Непосредствените задачи на обучението по учебния предмет Свят и личност изискват:
• да се прехвърлят мостове към достигнатото от учениците по гражданско образование по другите учебни предмети;
• да се обхване гражданското образование, което се намира извън обсега на учебните дисциплини;
• да се предоставят възможности на зрелостниците да демонстрират подготовката си по гражданско образование чрез жизнения си опит;
• да стимулира разбирането на зрелостниците за собствената им значимост и отговорност към обществените дела в страната, Европа и света.
III. Очаквани резултати и IV. Учебно съдържание (теми, понятия, контекст и дейности, междупредметни връзки): DOI_sviat_i_lichnost
V. СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДИ И ФОРМИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПОСТИЖЕНИЯТА
Критериите за оценяване са свързани преди всичко с насърчаването и стимулирането на по-нататъшното самостоятелно усвояване на нови знания и умения, като акцентът се поставя главно върху овладяването на специфични умения и развиването на компетенции.
Учениците следва да показват умения за:
• обективна оценка на факти и обстоятелства;
• преобразуване на първоначална мисловна ориентация в процеса на обсъждане и изследване;
• съгласуване на различни позиции при обсъждането на проблемите и намирането на решения за постигането на съвместни действия.
